如何在研究生论文过程中加强学生能力的培养

研究生论文工作是培养研究生的最后一个教学环节,是他们即将走上工作岗位、独立担任技术工作前的一次实践性训练环节,抓好这个环节对研究生培养质量至关重要.笔者结合我院78年以来的工作实践,围绕论文工作在研究生培养过程中的地位和作用及如何在论文环节中加强学生能力的培养等问题发表一些不甚成熟的看法。

研究生的论文工作是培养研究生较好地掌握本门学科基础理论、基本知识、基本技能并运用这些理论、知识和技能独立从事科研工作的重要教学环节;是培养研究生具有严谨的治学态度和科学作风的重要手段。

研究生的论文工作作为一个教学环节的主要作用是使研究生通过具体的科研实践,初步完成从学生到科研工作者的转化,通过几年来的实践我们体会到,对待研究生的论文工作,要从全面培养着眼,从具体研究课题着手。所谓从全面培养着艰,就是要十分明确通过论文工作这徉一个综合训练环节,要全面墙养研究生独立工作能力;所谓从具体研究课题着手,乃是说脂力为堵养是从具沐工乍开始为.研充主峋独立工车能力是要在导师为指导下通过选题、拟定工作计刘、艰苦的科学买捡、探索与总洁规津,最终写出有见解的论文来得以培养的.规定研究生的论文要有一定的水平非但不会影响各项培养任务的完成,相反会使得研究生论文工作具有真实感,更能促使学生进取。当然,不是任何,一个实际题目都可以拿来作为研究生的论文题目的,更不能不考虑研究生的培养要求,把从各种渠道接来的科研任务压在研究生身上,这样作,势必会影响研究生的培养质量。

整个研究生的论文工作按其自然进程大致可分为下列几个阶段:选题阶段、研究与实验阶段、撰写论文阶段及论文答辩阶段。如何在这三个阶段中把培养研究生的各种能力渗透在各项工作内容之中确实是一门培养艺术。下面我们结合论文工作的三个阶段,就如何在实际论文过程中加强学生能力的培养提出一些粗浅的看法。

一、如何在选题过程中加强学生能力的培养

选择与确立研究课题对于一个科学工作者来说是其学术水平与各种能力最集中的一次体现,也可以说选择与确定研究课题对一个研究生来讲是一次最好的锻炼机会。在选题过程中要有意识地加强学生查阅文献能力的培养,这种能力对于一个科研工作者来说是最基本的,也是很重要的能力。不善于通过查阅文献掌握充分的理论根据和大量的信息资料,单凭主观确定研究课题十有八、九是要失败的。学会查阅国内外文献资料,实质上也是对研究生自学能力的一种培养。

对于研究生的文献查阅工作,我们要求做到“全、明、准”三个字.所谓“全”,即是文献工作不能放得支离破淬,要求故到比较全面、系统地掌握所从事的研究方向的国内、外的主要清见。应亥说,对于一个硕士生要达到这个要求不是十分容易的.这就要求他们在实践中要逐渐掌握查寻所需资料的途径及查寻方法.一个在某方面比较成熟的科研工作者,应该很热悉本门学科国内外的主要书籍、期刊、杂志、文摘,应该了解在本科研领域里比较活跃的国内外为主要科研单位甚至较为有名的专家、学者,对研究生来讲,这也正是他们应该逐步做到的,因为只有这祥,才能使自己始终跻身于本门学科的前沿.所谓“明”,即是要通过自己对文献资料的加工处理,把.辫子”桅出来,把大量看起来杂乱无章的东西理出头绪、列出主次、分出真伪、取其精华、去其带粕。要培养研究生分析、综合、归纳、判断的能力。所谓“准”,即是在“明,的基础上把握准动向,为自己的研究工作选择有价值的突破口,这是关系到能否做出有水平的论文较为关键的一环.在自前我国情报检索技术还比较落后的情况下,文献工作是一项繁盆的脑力劳动,要求学生在做文献工作时要有一股韧劲,要有耐心,不怕艰苦、不怕繁琐.在选题过程中还应注惫加强学生钊断力、想象力的培养,通过文献调查之后,樱在研究生面前的课题往往不是一个,而是几个,甚至更多,对于这些题目的选择是导师一手包办,还是在导师的指导下发挥研究生的决策能力,这在墙养学生能力上将产生很大差异.我们认为在选题这一环节中、应尽量发挥研究庄的主观能动作用,促使其想象力和判断力的充分发挥,要反复促使他们在头脑中考虑下列间题:我朝那个方向奔向本学科的前沿,怎样才能奔向前沿、我的优势在那里、我如河发挥自己的优势,我可望在研究的领域中达到何等高度、顶期获得的成果在学术上的价遭如河·……在实际工作中,我们发现有的研究生在选题阶段显得十分活跃,有着较丰富的想象力和强烈的追求欲氢大有一股跃跃欲试的劲头,但也有少数研究生表现得呆板、沉闷,事事想依核别人,自己拿不出主愈,安于听命。完全可以预言,对于后者,导师如不放手,将来一定不会成为一个出色的科研工作者。因为他身上缺少的仍是作为一名科研工作者最宝贵的素质—判断力和想象力。判断力和想象力的培养是多方面的,在选题阶段加强这方面能力的培养只是其中的一个方面。

二、在研究与实验阶段加强研究生的科学作风和工作能力的培养

研究课题确定之后,摆在研究生面前的将是大量的研究和实验工作.在这期间,常常会遇到一些实际问题,例如,为了获得一个准确而可靠的数据要忙上数十天,编写和调试一个计算程序需花费几个星期的时间,有时实验进行得极不顺利,预想获得的结果一个也得不到。在种种困难面前采取什么态度和作法是一个科研工作者科学作风和工作态度的反映。也只有抓住这种机会有意识地培养其科学作风和工作态度才能收到明显的效果。如我院79级一名高分子材料专业的研究生,在论文实验过程中发现所用玻璃载片对其测量高聚物结晶速率有干扰。而要更换无干扰的玻璃载片国内又无产品出售,整个论文被迫停顿,是凑合继续使用原有玻璃载片进行实验,还是一丝不苟,发现间题就妥认真解决。在这种情况下,这位研究生在指导教师的支持下,决心解决玻璃载片间题,经过很多周折,终于在有关单位的支持下解决了这个间题,以优异的成绩完成了硕士论文。有位老教授很有感触地说:“有些事情就得让学生自己去憋一憋,闯一闯,进步才会快。”有的指导教师,担心学生论文出了间题会被人认为自己的水平不高,因此在论文过程中不同程度地出现过保护过关的现象,这对于学生能力的培养是十分不利的。

在论文内研究、实验阶段还应注意加强学生组织能力和动手能力的培养。有意识地让学生自己动脑筋安徘自己的工作计刘,让他们自己动手组装一些实验装置,让他们自己跑跑腿去联系一些事情,从工厂、科研单位来的有一定实践经历的学生在做论文时,多数显得比那些直接由学校门出来的学生办法要多一些,就是因为前者或多或少有过类似的训练。由此可见,抓好组织能力和动手能力的培养是十分重要的。

三、在撰写论文和论文答辩过程中加强研究生文字表达能力和语言表达能力的培养

目前大学生和研究生文学修养较差是普遍存在的间题,尤其是一部分学理工的青年学生,不把写作看成是一种能力素质。

通常研究生在撰写论文时,不善于采用合适的体裁、文章结构松散、立论和论证缺乏准确性和严密性。有的论文用很长篇幅叙述许多书上都可以找到的道理,也有的把研究论文写得象工作报告,使人把握不住作者所要表达的核心和关键内容。作为研究论文的体裁一般采用议论文。此种文章以简炼、准确、严密为其主要特色。文章通常由下述几部分组成:标题(有时需加副标题)、前言、文献综述、论文主体(含实验、结果讨论等.)结论、参考文献、附录等.文章的核心应是立论(主要是本人的贡献)与论证.立论要明确,论证要严密。针对研究主在撰写论文中出现灼各种间题,有针对性地进行指导培养.导师要敢于严格把关,不符合要求的论文一定要返工.在审查研究生的论文时,不仅在文章灼立论、论证上要反复准敲,还注意在书写、用词、用标点等细节间题上对研究生提出严格要求,所有这些作法,都是十分必要的。要求研究生具备一定的语言表达能力也是十分必要的.答辩前导师要求研究生要认真进行准备,要求他们用尽可能简炼、明确的语言清楚地说明本人论文的主要内容.要求他们学习运用分析、归纳、推理、假设、比拟等方法迅速准确地回答别人提出的问题.在语言表达过程中主张简明扼要、育必有中,反对哗众取宠、言不及义。为了提高研究生的文字与语言表达能力最好适当开设一,二门文学选修课、经常在学生中开展一些演讲活动是十分有益的。