当“拿来主义”造“论文”成了病毒

目前快要毕业的大学生，最“头疼”的可能是两件事，一是找工作，另外就是毕业论文过关。搜索一下，媒体历年这时候的报道也多会触及这两个话题。

继东北财经大学曝出“史上最牛硕士论文抄袭”事件后，上海一位博士研究生向《中国青年报》记者举报，他在做博士论文的时候，在中国期刊网上发现一篇比“史上最牛硕士论文抄袭”还要牛的论文抄袭事件，除了“致谢”不一样外，两篇论文的标题、中英文摘要、中英文关键词、内容、注释、参考文献一字不差。

和昨天探讨的户籍改革一样，论文抄袭同样不是什么新鲜事。不过，我们想知道的是，论文抄袭是小概率事件，还是已经内化为习惯与程式？还有，老师自己带好头了吗？论文造假“很正常”？

两项网络调查显示，论文造假已经被认为是“很正常”的事。“怎么看论文造假”的回答中，一项调查中“见多不怪”占36.1%；另一项调查中，“普遍现象，屡见不鲜”占46.61%。“如果让你写毕业论文，你怎么处理”的回答中，“认真准备，写出高质量论文”的占31.12%，而“拼拼凑凑，能应付过去就好”则高达47.36%。

人民网教育频道报道，中国青年政治学院日前对该校的大学生采用问卷调查的方法，针对本科生的论文写作现状进行调查(实际发出问卷300份，回收问卷275份，有效问卷265份)。79.4%通过网络获取资料。47.7%觉得抄袭是正常现象。69.1%的同学认为身边存在较多或很多抄袭现象，然而在发现抄袭现象后，却有47.7%的学生觉得正常，13.7%的同学甚至当作没有发现。

还有两个数据也让人忧心。我国科研人员发表的EI论文数已经在2007年高居世界第一，然而我国单篇论文的平均引用数排在所统计的145个国家中的第117位。每年都有人出来指责，90%以上的论文都是垃圾论文，毫无学术价值与学术贡献，众大学依旧以论文发表数，作为学校当年的重要办学业绩、将论文作为考核教师的重要标准。

4年前，国家图书馆馆长任继愈先生就发表文章警告说：“我们的一些制度助长了浮躁风，形成恶性互动。国家图书馆设有‘博士生文库’，专门收集储存我国的博士生论文。按年代顺序排队，发现各学科论文水平逐年下降。”

更为可怕的是，论文枪手、抄袭软件、论文代售网站、学术期刊，已经形成牟利产业链，一批论文掮客应运而生，所需论文按专业、字数、版面、要求时间明码标价。

相比这种明目张胆的“复制粘贴”，隐性抄袭同样触目惊心。《齐鲁晚报》评论就指出，许多论文虽然看似没有抄袭，却充满着陈词滥调；有些论文表面看没有抄袭，但细细分析，其实只是抄得更高明更隐蔽而已。

有多少错别再重来

论文抄袭原由可以举出很多，比如就业压力增大，学生求学观念急功近利；大学教育管理混乱，办学规模与办学质量脱节；老师不负责任让造假论文过关，而相关惩罚措施软弱；网络技术使抄袭更为方便，等等。

“科学研究应当基于怀疑批判的精神，但在许多论文中，你一点也感受不到这种精神。学术人才的培养，兴趣十分重要。有兴趣，才谈得上能力，但目前的人才培养机制，并不是以兴趣为中心，而是以考试为中心。”《中国青年报》评论认为，“许多研究生写论文的动机并不是研究学术，他们只是为了获得一个资格，取得职业选择的优势地位。一些导师也不鼓励学生创新和探索，平庸的课题反而保险。”

中国江西网的评论则认为，是大学的“论文情结”谋杀了学术研究。文章说，概括起来就是“做研究=写论文”、“论文多=水平高”、“论文发表期刊档次高=水平更高”、“论文多、档次高=杰出学者、院士”、“论文多、档次高=办学业绩”。根据以上等式，几乎所有高校，都将论文作为考核教师的重要指标、培养学生的重要环节。而且，在高校、科研机构之外，还有更多的机构、部门，加入用论文来评价“学术能力”、办学水平的行列，包括中小学，以至幼儿园——写高水平理论文章与当好幼儿教师，有何关系呢？

官场化的学术体制，也是导致种种学术不端的另一根源。荆楚网认为，中国高校是行政化管理，“学术”要“运作”，“教授”要臣服于“处长”，控制行政权力的人同时掌握着学术资源，处长可以当“博导”。

人民网严厉地指出，“窃钩者虽诛，沐猴而冠者却大有人在，某些官员头上的硕士博士帽、硕导博导帽，更值得审视与调查。认识到这一点，也就理解了为什么社会上存在同情抄袭者的言论了。”

“学术大裁军”及其他

针对学术泡沫化，有人建议“学术大裁军”。《中国青年报》认为，一定时期，只能产生一定的学术成果。有可能在学术上创新的拔尖人才永远是少数。拔苗助长收不了庄稼。研究生扩招后，就业压力增加，人心浮动，学生忙于实习、面试，没心思做论文。有高校老师提出，论文写作要鼓励学生通过调查、实践去获取第一手材料，而非拾他人的牙慧。只有让理论和实践相结合，论文才能真正变得有分量。

新华网援引专家的建议说，必须改善评价体系太过硬性与指标化的现状，形成一套科学的人才评价体系。同时，应在大学中开设一门“学术规范与论文写作”的课程，向学生普及抄袭论文的危害和正确的论文习作方法，指导学生重视论文写作。

中国江西网评论也认为，论文惟有以学术价值来评价，这种评价不以数量、期刊档次为基础，而应针对论文本身的学术贡献，而实行这样的评价，必须把评价权交给学者，而不是由行政领导用行政指标评判，即真正实行学术自治、学术管理。

文章指出，不管研究生的培养定位、学科专业，一刀切地要求所有研究生都必须撰写毕业论文，是不恰当的。根据发达国家的研究生培养经验，硕士研究生只是一种过渡学位，学制一般在一年到两年间，根本没有毕业论文要求，更无在求学期间撰写论文的要求，研究生的培养质量，是通过课程研究性教学、平时的课程论文、报告进行保障。

东方网还提出，对学位论文采取公示的办法，在答辩之前全文上网，接受监督。可设立专业网站，进行开放式评议，以及时发现抄袭舞弊行为。另外，推广普及学术不端行为检测系统，用于对抄袭、伪造、一稿多投、篡改、不正当署名、一个成果多篇发表等多种学术不端行为的检测。一个民族需要创新精神，但是，如果“拿来主义”地敷衍潦草、歪门邪道制造“论文”成了一种习惯，成了一种病毒，那么，最应具创新激情的年轻人将丧失认真做事的精神，创新，离我们将越来越远。