高校毕业设计存在问题及对策研究

高校的毕业设计是大学本科教育最后一个教学环节，这一过程就是指学生在教师的指导之下，独立自主地完成科研与是实践设计作业，其目的就是要求让学生掌握综合性的理论知识，并能够灵活运用，解决实际问题，进而有效培养学生的实践能力与创新精神。

一、高校的毕业设计概述

所谓的高校的本科毕业设计就是指由导师所发布的、与本专业学生能力的培养相契合的课题，在课题的研究设计与执行的过程中学生在教师的指导之下开展工作，并在毕业答辩这一环节接受专家评委的审核，评估学生的综合能力。据此而言，高校的本科毕业设计主要涉及选题、开题、设计研究、论文撰写、答辩、评价等环节，这些环节互相关联，缺一不可。高校的毕业设计是当前高校学业设置的最为重要的环节之一，其目的就是检验学生所掌握的综合性的理论知识的程度，并促使其在完成毕业设计的过程中，灵活运用知识、勤于思考、深入分析、勇于探索，从而达到有效提升学生的实践能力与创新精神的目的。

二、高校的毕业设计存在的问题

(一)学生存在懈怠情绪

一般而言，高校的毕业设计的第一个环节就是指导教师的选择与毕业设计选题的确定，继而就需要借助图书馆与学术文献库搜寻相关的资料为自己毕业设计任务的完成准备理论资料，并根据专业的不同而做好专业知识储备，在毕业设计任务的实施阶段，导师的指导应该贯穿始终，学生据此按毕业设计进度安排，保质保量地独立完成自己毕业设计的任务。但是，实际情况并非如此，一些学生存在懈怠情绪，其主要的表现为不急于选择指导教师，对所接受的任务不屑一顾，无暇关注理论材料的搜集与技术条件的准备，在辅导期间经常性
地迟到、请假，甚至于旷课。诸多的懈怠现象极大阻碍了毕业设计任务的顺利完成。细细分析过来，这主要是基于两方面的原因，一是学生自身的原因，由于学生前期学习基础不牢固、知识掌握不扎实而导致自己畏惧心理的产生；二是社会的原因，由于我国当前学生的就业政策出现了转变，高校毕业生自主择业，双向选择的模式渐趋形成，尤其是最近几年，高校毕业生面临严峻的就业形势，一毕业就失业成为现实，为避免这一结果的出现，许多学生一边做做毕业设计，一边奔走于各人才招聘市场、用人单位和各地组织的高校毕业生供需双向见面会，为面试而请假现象突出，这就直接影响了毕业设计任务的按时完成。

(二)教师的指导力度不足

综合性、复杂性、创新性的特点使得学生必须依靠教师才能够完成高校毕业设计，但是部分教师却出现了指导力度不够的问题。这主要表现在三个方面。一是选题环节中教师列出的毕业设计任务存在题目大而空洞、研究内容虚、要求模糊、实践环节难以落实等诸多
问题。究其原因，是因为指导教师对毕业设计任务轻视，当然也与其科研能力也具有一定的关系；二是研究设计环节中，有时会出现学生找不到导师的问题，其结果往往会导致教师无法充分掌握学生的毕业设计任务进展情况，更是无法解决学生遇到的困难与疑惑。分析其原因，首先是由于教师主观上不重视研究设计环节，其次则是由于繁重的教学、科研等工作而导致时间精力不足，也有学生主观不重视、或忙于落实工作分配、考研究生等原因。其结果，不但导致导师不能充分掌握学生的课题进展情况，也很难对学生进行有效指导，毕业设计论文存在格式不规范、文字与语法错误、学术水平低，甚至于抄袭或剽窃行为等问题，而且也导致学生在毕业设计过程遇到困难和问题，得不到及时解决和指导，成果质量差，往往会给学校的教学声誉造成负面影响。

三、促进高校的毕业设计健康发展的对策

(一)端正学生参与毕业设计的思想观念

毋庸置疑，大学生的就业政策已经从过去统包统分的就业制度转变为一定范围内双向选择、自主择业的制度，对大学生提出了更高的能力需求，这就要求我们每个在校大学生，做好自己的毕业设计，经过实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而夯实自己的知识基础、培养自己的实践能力与创新精神，努力使自己成为当今社会发展所需要的那种会生存、善于学习、勇于创新的复合型人才。

(二)提高教师指导的实效性

在毕业设计任务完成的实践中，教师的指导十分重要。基于此，教师就必须不断地学习以更新自己的专业知识，并深入研究教材，研究学生，学习新的教育教学方法和理念。对待学生必须谆谆教诲，努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，从而激发学生参与毕业设计的积极性与主动性。

由于毕业学生人数较多，再加之教师本身教育教学与科研任务的繁重，教师精力不足的现实问题的确存在。建议借鉴采用助理导师制来加强指导。具体而言，导师可以从博士、硕士研究生中选拔一批优秀学生担任助理导师，协助导师完成选题、开题、设计研究、论文撰写环节的指导工作。

总之，高校的毕业设计是一个十分重要的环节，其作用不可小觑。基于此，就应该在分析其存在问题的基础上，从端正学生参与毕业设计的思想观念、提高教师指导的实效性等方面着手，促进高校的毕业设计环节的健康发展。提升学生的综合实践能力。