本科毕业论文存在的问题及处理对策

毕业论文是本科生教学的最后一个环节，对培养学生专业素质具有画龙点睛的作用，是其大学四年学习成果的综合体现，也是学生步入社会从事专业工作之前的预演。在当前就业压力增大、求职难度增加、学生写毕业论文时间难以保证、毕业论文质量整体滑坡的情况下，针对江西中医学院计算机科学与技术专业特点，就本科毕业论文存在的问题进行研究，并提出相应的对策。

写毕业论文的过程是学生根据自己的专业理论知识在指导老师指导下进行研究，它分为论文准备、课题研究和论文完成三个阶段，具体过程包括资料查阅、选题、撰写提纲、调查研究、实验、材料分析、撰写论文等几个主要环节。学生要完成毕业论文，要有扎实的理论基础，还必须有刻苦钻研的毅力。所以，在撰写毕业论文的过程中，学生能在充分发挥自己的专业特长的基础上，树立对学术研究的信心，养成良好的学风和钻研的毅力，从而形成专业技术人才必备的能力。

1、毕业论文存在问题

1.1论文创新能力不足

本科生在撰写毕业论文的过程中，老师鼓励学生大胆创新。学生在实验和写作的过程中对发现的问题给予解决或解释，实际上就是创新能力的体现。但目前很多学生对与自己论文相关的学术知识和前人研究情况了解不多，从而不能进行深入思考，造成学术风气浮躁。

1.2论文选题不合适

选题过大过泛。有很多学生的选题过大,如计算机发展现状研究等,学生根本没有能力完成这样的论文,所以最终只能写得漫无边际、很空很泛、没有意义。

1.3论文抄袭现象严重

随着网络的普及，获取资料越来越容易，不少本科生毕业论文直接将从网上搜索到的资料东拼西凑出来，内容零乱，主题不明，自相矛盾，甚至全文抄袭，部分还存在找枪手代写论文现象。

1.4论文写作水平低

要写出一篇好文章，写作能力的训练是必不可少的。但在国家的应试教学模式的影响下，大学生几乎没有训练过论文的写作，更不知道如何从科研的角度对论文的设计、组织、结构安排等进行构想，使相当一部分学生的毕业论文文字表达不够言简意赅，口语化现象比较严重，所列论据不能很好地为论点和阐明观点服务。

1.5论文格式不规范

大部分学校给出了一个标准的论文格式模板供学生参考，但很多学生在撰写论文过程中不够认真,时间紧，急于完成,导致论文格式没有按模板要求完成，论文各级标题名称不恰当,摘要、参考文献等不规范。

2、存在问题原因分析

2.1学生忽视毕业论文，对其重视不够

毕业论文安排在最后一个学期，这是毕业生找工作的高峰时段，学生受就业压力影响，都急于找工作，学习成了大四生活的点缀。不少同学在大四上学期末就很少来学校，与他们联系多半都在找工作或参加各种考试，安排的任务及制订的要求都不能按时完成，使整个论文工作的进度及质量受到影响。同时学校迫于就业率限制，对大四的学生实行宽松政策，默许甚至鼓励学生主动寻找就业机会，学生就业早，论文没有充足时间写，并且论文指导老师指导困难。这种背景下，让学生觉得毕业论文只是形式化。

2.2社会对毕业论文认可程度不高

由于论文的抄袭现象严重，代写论文现象的泛滥，使得人们对论文本身的含金量产生怀疑。另外，在劳动力供大于求的今天，招聘单位考核应聘者的标准不再看重学习成绩，而是更侧重于实际能力，从而忽视毕业论文。同时，迫于就业形势，不少学生的就业方向与专业不对口，写毕业论文成了累赘。

2.3教学资源投入不足

教学资源投入不足主要是老师精力不足及毕业实习条件不能得到满足。老师在承担着繁重的课堂教学和科研任务的情况下，还需指导学生撰写论文。在毕业论文一人一题的要求下，教师有限的精力使他们无法深入细致掌握毕业论文情况，导致学生、教师相互默认了毕业论文中的形式化。

历年来我系的本科生都会参与毕业实习，但在实习过程中由于单位工作岗位性质及学生人多的原因，导致学生无法具体从事实习，致使毕业论文没有实验支持，从而影响论文的质量。

2.4教学管理不规范

尽管学校有毕业论文管理规定，但在实施细则方面却不到位。特别是在“过程管理”方面缺乏严格的管理办法，从选题、开题、撰写、修改、定稿到论文的成绩评定，没有明确的标准与考核指标。按正常的规定，学生必须要完成整个学习流程，即指导老师、评审老师、答辩老师同意论文通过，才能拿到毕业证和学位证。在实际操作中，有的学生甚至从开题到答辩与指导教师只见过一两次面，指导教师找不到学生的情况经常发生。答辩过程因学生多且时间过于集中常常流于形式，甚至只要参加答辩，就能通过毕业论文。最后成绩评定由指导教师决定，教师考虑学生毕业论文不通过就拿不到毕业证书和学位证，后果很严重，不得不降低评定标准。这势必造成学生对毕业论文不重视，教师指导不投入，毕业论文绩效低。

2.5学生综合能力差

学生忙于就业、考试，从而在毕业论文环节，没有时间去查资料和在实验室做实验。在具体撰写时，由于缺乏基本的数据支撑，文字也不反复推敲，导致论文粗制滥造。同时学生在大学四年没有认真学习和训练写学术论文，不懂学术论文的写作程序和规范，如资料收集、整理、分析等。另外，对论文的撰写、引文、引用和注释等要符合要求。

3、问题处理对策

如何提高毕业论文质量，是高校老师和管理者的任务。认真做好毕业论文，对于学生来说，能够培养其个性发展和潜在能力。

3.1加强宣传，强调毕业论文的重要性，提高学生的积极性

提高论文质量的前提是加强对其重要性的认识。通过讲座让学生认识毕业论文是整个教学体系中不可缺少的重要环节，认识它的实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的，认识毕业设计是他们走向工作岗位前的一次大练兵。在撰写毕业论文过程中，可以培养他们解决问题、团队协作等能力。另外，还要就如何提高毕业论文的质量，如何结合自己的个性和兴趣选择题目等问题给学生以指导。最后，在毕业论文管理过程中，既要有原则性，又要有灵活性，让学生在不影响毕业论文实习的情况下参与招聘、复习考研等，努力做到毕业论文与学生就业或考研两不误。

3.2提前选题时间，开放选题内容

通过早介入、早选题、早开题的工作思路，使用学生在大三时结合专业课的学习介入本学科研究课题和生产实践活动，鼓励学生结合生产实践中出现的问题或自身感兴趣的问题，在教师指导下自主选题。开放选题前应尽量控制约束性题目在选题中的比例，强调选题形式的多样性，鼓励学生发挥主观能动性。

3.3加强课程教育，全面提高学生综合素质

人才培养模式将专业人才培养过程分为理论教学、专业实习和毕业论文几个大的培养环节,各部分既相互独立,又相互影响。毕业论文水平的高低直接受课堂理论教学质量的制约。作为毕业论文指导教师,我们同时又是各门课程的主讲教师。为了提高毕业论文质量,必须首先提高每一门课程的教学质量。(1)加强实践技能培养,合理安排实习，提高学生动手能力。(2)加强大学语文和论文写作教育,提高论文写作水平。（3）加强文献检索及学术论文写作的程序和规范教学。(5)加强外语教学,多渠道了解学科信息动态。(6)加强专业课程教育,提高学术素养。

3.4改善实验实习条件

为确保毕业论文质量,在毕业论文开始前要做好毕业实习、专业课程设计、大型综合实验等实践教学环节的安排。学校应该重视校外实习基地和校企合作企业的建设,帮助学生找到合适的实习单位。同时也应尽可能加强校内实验室建设,为学生提供一个理论联系实践的平台。

同时，鼓励学生参与计算机方面的各种大赛，在比赛过程中了解目前计算机发展情况，确定自己的专业定位。

3.5加强毕业论文管理

进一步完善毕业论文管理制度，加强制度的执行。定期对毕业论文工作的进度和质量情况进行初期、中期和后期检查，杜绝了学生只要参加答辩论文就能通过的错误想法。

建立定期交流和报告制度。论文题目确定后，给学生3—5周时间检索资料和制订方案，交出开题报告。开题报告不仅包括实验方案和材料方法，而且还需要提出一些实验预期目标，设计出实验图表。对达不到要求的开题报告要求重做，直至通过才能进入实验室。一般再安排一次中期检查报告，中期报告时要求学生拿出论文框架：完成了哪些工作？哪些还须补充？有什么困难？通过报告，学生对剩下的时间要做哪些工作心中有数。建立每周师生见面制度，随时了解学生的研究进度。

3.6制定相应的奖励措施

鼓励优秀学生脱颖而出,激励他们努力学习，钻研,积极创新,在学习期间取得优秀成绩和科研成果。凡是毕业论文能够在学术期刊上公开发表的学生,指导教师小组均给以奖励,并建议学校和有关部门同样予以重奖。

由于当前的形式造成学校无法像以前那样能为学生提供直接的工作岗位，因此，出现了大四学生难管理的局面。针对这种现象，学校应当适当地考虑建立就业方面的奖励制度，以提高管理学生的效率。比如对评选出论文写作表现优秀的学生，学校可以对用人单位给予特别推荐，甚至可以同过去与学校有经常往来的单位建立合作关系的方式，直接安排就业岗位。建立相应的奖励制度，可以促进学生主动遵守毕业论文的相关管理规定，有利于提高毕业论文的质量。

4、结束语

本科毕业论文是本科生大学学习的一个重要环节,造成论文整体质量差的主要原因是主观上学生重视的程度不够,专业知识底子薄、实际动手能力差、积极主动性欠缺，加之,大学期间缺乏专门的训练与指导,校方对论文的监管力度不够等客观因素。不论是教务人员、指导教师，还是学生，都应充分重视起来。管理人员建立健全规章制度,指导教师增加责任感；学生在合理安排时间的前提下,认真完成各个环节的任务。只有这样，才能逐步提高毕业论文的质量。