规范硕士研究生学术行为的政策建议

通过实证研究,我们发现,影响硕士研究生学位论文复制比的主要因素依次是:(1)导师因素,(2)学术教育因素,(3)学术行为监督因素,(4)未来工作因素。这些因素在很大程度上影响着硕士研究生学位论文撰写过程中的学术失范行为。基于这些影响因素,我们提出了以下规范硕士研究生学术行为的政策建议。

1.加强对硕士研究生导师的管理

高素质的导师队伍必然对学生的学风和创新能力起到积极的促进作用。导师以身作则就能够为硕士研究生树立良好的学术榜样。在对新增导师的培训中,应突出学术道德和学术规范的重要性。研究生教育管理部门,应加强对导师指导行为的管理,并对研究生各个培养环节形成日常的监督机制。如,设立研究生教育督导专家组,介入硕士研究生培养全过程;建立导师指导质量评估制度等。导师也应通过让学生参与自己的科研项目,开展经常性的学术研讨活动等,对研究生进行有效的学术训练并给予可量化的考核。在学位论文的选题上,导师应充分尊重学生的兴趣。此外,还应将硕士研究生的学术失范行为与导师工作绩效相挂钩,实行“导师问责制”,以此督促导师对硕士研究生学术行为的高度重视。

2.注重对硕士研究生学术素质的培养

研究生学术素质的培养是一个系统工程,需要从研究生入学开始后的各个环节着手。在硕士研究生入学初期,可以通过集中的入学教育,告诫硕士研究生在学术研究过程中,怎样做是规范的,使其了解学术不端行为的严重后果。除了经常举办研究方法类的学术讲座,还要逐步将学术行为规范的教育纳入包括课程教学、论文开题报告、实践教学和学位论文撰写等硕士研究生各项培养环节中。各硕士点培养院系应根据不同学科的特点,将学术道德和学术规范具体化,制定出本学科的学术规范手册。要通过制度性安排,要求导师在日常科研活动中具体地指导研究生培养科学的研究方法,并从如何规范地引用和标注他人的研究成果、如何规范地收集和处理研究数据等具体的科研环节入手,培养研究生规范、严谨的作风。

3.治理学术环境,惩治学术不端行为

那些在充斥着学术不端行为的环境里成长起来的硕士研究生,很容易受到学术不端行为的诱惑,形成错误的学术价值观念。如果周围的学术不端行为频繁发生,而且也没有得到严肃处理,就可能导致研究生改变对学术道德规范的认知,将学术不端行为合理化。因此,建立严格的学术道德规范奖惩制度是治理学术环境的必然选择。要通过多种途径,培育学术道德规范的舆论监督环境,树立研究生羞于“学术不端行为”的道德感。此外,要充分利用学位论文复制比的检测效益,在规范研究生学术行为的基础上,推进研究生创新能力的培养;对严重抄袭的采取推迟答辩、取消学位等措施,严厉制裁那些学术不端行为,营造出诚实守信的学术氛围。