毕业论文格式规范的意义

在大学教学中，毕业论文（设计）撰写与专业实习一样都属于实践教学中综合实践教学的部分，是提高学生动手能力、分析和解决问题能力以及创新能力的重要途径。这里所说的“毕业论文”只是课题研究结果（结论）的一种表达形式。毕业论文也是“作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文”，“是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结”。毕业论文若要科学、严谨地表达课题研究的结果（结论）必须要有规范的格式。但规范的论文格式常常被类比为“八股文”格式而受到质疑或评判。因此，有必要增进对毕业论文格式规范及其作用的了解，从而让它能在教与学中发挥更大的作用。

20世纪80年代中期以来，一系列与学位论文和学术论文格式规范有关的国家标准的出台，为规范毕业论文格式提供了依据，毕业论文格式逐步走向规范化、标准化；同时，有关毕业论文撰写的研究逐渐增多。①这些研究主要针对毕业论文选题、写作（设计）方法、答辩、管理与评价以及写作中存在的问题及对策等方面进行了探讨。而有关毕业论文格式规范的专门探讨甚少。其中有规范学术论文的编写格式对科研成果的交流与传播的重要意义的探讨，有对如何让论文的格式修改更加快捷、标准的问题的探讨，也有对某专业毕业论文撰写规范的意义及要求的探讨。这些探讨为毕业论文格式规范化、标准化的实现提供了思路。另外，陈毕业论文格式规范的作用

1.有助于准确表达科研成果

毕业论文格式规范如同一种符号或语言，其实质是读者与作者之间的一种约定。因为这种格式是作者与读者都熟悉与认可的。借助这种约定，作者能将自己的科研成果或思想向读者予以准确表达。从毕业论文的形式构成来看，它本身就是一个完整的科研成果表达体系，如果按这一表达体系行文，作者足以准确表达自己的科研成果，读者足以用来准确认知与评价作者的研究成果。按文献GB/T7713-87的要求，毕业论文摘要应具有独立性和自含性，即它是论文内容不加注释与评论的简短陈述。同样，论文中的图表要具有自明性。因此，作者如能按要求写论文摘要与编制图表，读者不阅读论文的全文，只阅读摘要与图表就能获得必要的信息。科学研究工作的一个显著特点是具有继承性和关联性，所有的科研成果几乎都是对前人工作的继续和拓展。[8]依据文献GB/T7713-87，论文的引言部分必须对有关研究历史进行回顾，对前人的有关研究进行综合述评；按文献GB/T7714-2005的要求，论文的引文必须标注参考文献，论文的参考文献必须能指明文献资料的确切出处。些要求不仅能反映真实的科学依据，体现科学研究的继承性，而且能将作者的数据、观点或成果与他人的区分开来，从而准确表达作者自己的科研成果。

2.便利信息交换与处理

规范的论文格式也是一种信息交换与处理的工具。制定文献GB/7713-87的目的就是为了统一论文与报告撰写和编写的格式，“便利信息的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播”。论文摘要中应有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广，并供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘第二次文献采用，从而提高信息交换与处理的效率；而关键词（主题词）是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。它们的出现与发展使论文检索计算机化成为可能，从而使论文检索更加方便快捷。表1文献GB/T7714-2005与CAJ-CD B/T1-2006对文后参考文献著录方式也都有明确而详细的规定，这是知识经济时代电子文献著录的需要，也便于读者利用文后参考文献查找原文献。

论文格式“有助于计算机科研信息系统对其收集、存储、加工、检索和利用，有助于科研人员用计算机查询他人的成果，减少重复劳动”。另外，论文中外文摘要与外文关键词的使用以及ISO690等文献格式规范国际标准的参照使用则为论文参与国际学术交流提供了便利，达到文献信息资源共享的目的。总之，论文格式规范不仅提高了论文信息交换与处理的质量与速度，而且扩展了论文信息交换的地域空间，对科研成果的交流传播起到非常重要的作用。

3.便利学术成果的评价

规范的毕业论文格式有助于客观、公正地评价毕业论文所表达的科研成果。如前文所述，参考文献的规范著录能反映出真实的科学依据，能将自己的数据、观点或成果与他人的区分开来，体现科学研究的继承性，也是对他人知识产权的尊重。在课题的选题论证、实验研究、理论分析以及总结和撰写论文的过程中，论文作者都要参阅和利用大量的文献，吸取他人的研究成果，并在对其消化、吸收的基础上确定自己的研究方向和工作内容，然后通过进一步的研究才能取得创造性研究成果。因此，论文引言部分的综述文献及论文所引参考文献的类型、数量反映了作者对所做课题研究的领域的认识的广度与深度。而毕业论文关键词检索的计算机则为毕业论文的检索、下载或引用提供了方便快捷的平台；规范的参考文献著录也为毕业论文的引文分析与被引次数统计的计算机化提供了便利，从而也便利了学术成果的评价。

4.有助于使行文简练、版面美观

规范的论文构成形式既有助于作者拎清思路，也有助于使论文简练可读。如毕业论文按题名、摘要与关键词、引言、正文、结论、致谢、参考文献等项的顺序行文，正文部分按章、条采用阿拉伯数字分级编号，可使论文更易合乎逻辑，层次分明，简练可读。又如，据GB/7714-2005，多次引用同一著者的同一文献，只须编1个首次引用时的序号；引用在同一期刊连载的文献，其后续部分不必另行著录，只须在文献的出处项中直接注明后续部分的年、卷、期、页；每次的引文页码不相同时，将页码置于“[ ]”外，文献表中不再重复著录。这类格式规范要求以及论文摘要具有独立性和自含性的要求等，都可起到精练文字、缩短篇幅的作用。至于页面设置与著录格式要求，不仅可使论文版面美观，也可使论文更简练可读。如表3中关于一级、二级、三级等题序与标题的字号、字体的规定以及正文的字号、字体的规定，既可使论文的版面更清晰，又可反映论文的逻辑层次，从而增强论文的可读性。

5、落实毕业论文格式规范要求的措施

在毕业论文撰写的教学中，落实毕业论文格式规范要求可从以下几个方面入手。首先，应通过论文写作课程、讲座等途径，让学生全面了解毕业论文格式规范的重要作用，增强按格式规范要求写作的自觉性。其次，应指导学生认真阅读有关论文格式国家标准与学校自拟标准，准确把握格式规范要求，确切理解规范要求的含义。如文后参考文献著录符号虽然形式上与标点符号一致，但它已不具有标点符号的意义，不能再按标点符号规则使用，而应按参考文献著录符号规则使用。再次，应向学生推荐阅读一些格式规范的先期毕业论文或学术期刊论文，让学生从中领悟毕业论文格式的用法。论文的内容不可临摹，但论文的格式可以临摹。在论文写作中，可先临摹先期毕业论文或期刊论文格式，再完善之。再其次，在平时的课程论文或课后作业中，应提倡有意识地将毕业论文格式规范要求运用其中，增加实践的机会，养成按规范格式写作的习惯。最后，在毕业论文写作中指导教师应对论文格式从严要求，论文作者应对论文格式反复修改，从而使论文格式合乎规范要求。