浅析高职院校毕业设计工作

1、引言

高职大学生毕业设计(论文)是学生针对某一专业问题，在教师指导下综合运用自己所学的专业知识，进行一定探讨和研究后所取得的学术成果，这种成果以设计或论文的形式表现出来。它具有思想性、创造性、科学性、实践性、综合性等特征，是高职学校培养创新型人才的重要实践性环节。

知识经济的挑战，使产业结构不断调整，逐步实现了从传统经济向知识经济的升级，这对以职业技能教育为主的职业技术教育无疑是一个大的发展机遇。近几年，高等职业教育得到明显的发展，规模不断增长，布局更趋向合理，在校生数达到480万以上，高职教育占高等教育半壁江山。高等职业教育的办学目标就是要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下的去、留的住、用的上”实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。因此高职院校必须以鲜明的办学特色培养过硬的人才质量，特别是应以就业为导向，具有较强就业率，才可得到社会的认可和尊重。

毕业设计(论文)是检验学校工作成果、检查教师教学成果、学生学习质量的综合考核手段。作为高职院校必须十分重视，总结与积累指导学生进行毕业设计(论文)的经验。近几年，由于重点中专升格、合并到高职院校扩大了高等教育招生规模，使中国高等教育走向了“大众化”教育，满足了群众接受高等教育的欲望，但在办学规模不断扩大同时，由于高等职业院校过多强调学科性和部分学校盲目攀高升格的倾向，造成部分二级学院无独立性无特色、无发展空间，形成高等职业教育成为本科压缩专科教育。由于社会发展需要部分高职生又继续深造，接受高职本科教育，使高等职业教育立交桥正式建立起来，得到家长、社会认可，提高了高等职业教育社会信誉度。在这种新形式下，高等职业教育迅速发展，虽然毕业生较多，就业压力很大，但社会用人单位也非常需要有真才实学的技术人才。可是由于当前高职院校“双师型”教师紧缺，还有些教师只注重理论教学，忽视实践教学环节，造成高等职业教育综合训练内容较少，这应引起学校高度重视。回顾办学历史经验，笔者认为，解决这个关键问题的环节，就是应搞好毕业设计(论文)来带动和促进高职院校的不断发展。

近年来，由于各高职院校处于发展阶段，各项工作繁多，对毕业设计(论文)工作抓得不力，尤其是当前有一种学风浮躁现象，因为某些教师工作繁忙或责任意识不强等原因，导致了大学生毕业设计(论文)水平的降低，甚至出现论文抄袭、买卖、粗制滥造的不良现象。有人干脆提出取消大学生毕业设计(论文)的观点。如果因某些现实困难或个别不良现象的存在就简单地对待毕业设计(论文)“一除了之”这无异干削足适覆，对培养学生的综合素质来讲，恐怕更是雪上加霜。

针对当前毕业设计(论文)中存在的严重偏差问题，应引起各高职院校高度重视，一定要采取有效措施，不能降低要求，更不能放任自流，要把毕业设计(论文)工作纳入到学校培养人才的关键性问题来抓。

毕业设计(论文)不仅是培养学生的方法问题，而是关系到贯彻党的教育方针，完成高职院校培养目标的关键性问题。因此，毕业设计“要真刀真枪做”，坚持设计与生产实际相结合，坚持理论与实践相结合，坚持教师指导与学生发挥自主创造性精神相结合，把毕业设计工作搞好。搞好毕业设计，要抓好以下几个环节。

2、组织好毕业实习。做好选题准备

毕业设计(论文)选题好坏是至关重要的一个突出问题。所以，根据毕业设计(论文)的要求认真做好选题，在指导教师带领下深入工厂、企事业单位开展社会实践，它是在生产实习之后，学业结束前的最后一次实习。这次实习要求学生带着毕业设计选题的任务，进行实地考察，收集资料，有时可以和工程技术人员一起研讨有关产品的生产、设计问题，也可以和他们一起搞技术攻关。这是一次很好的实习锻炼机会。对将要进行的毕业设计好处极大。它是一次综合性实习，指导教师必须提出明确的目的要求和周密的计划，对参加实习的学生要求做到如下几点：①虚心向实践学习，不懂就要问，不会就学，要放下架子，甘当学生；②要充分认识生产过程的复杂性，在新设备、新工艺、新技术面前，要求学生抓住重点，抓住关键、全面考虑问题；③要有自己独创的学习方法。在实习中，除请教师工程技术人员做一些讲解外，主要是靠学生自己观察、思考总结。要多看、多想多请教；④做好实习记录，学生应记录好每天实习内容、获取新知识、新资料。材料要真实可靠，以备设计使用；⑤要广泛开展“兵教兵”活动，同学之间要相互学习。

3、指导好毕业设计(论文)实施。保证设计质量

毕业设计(论文)是学生最后学习阶段，是一个要求很高的综合学习环节，它是表现学生能力、独立工作能力和创造能力的一个舞台，因此，它是有较强的综合性、独立性、实践性和创造性的学习特点。其具体要求：

(1)根据自己所从事专业和生产实际进行选题。毕业设计指导教师，应根据本专业所从事设计工作要求确定若干个设计题目，设计题目应具有基本训练可操作性，又应有设计新技术的前沿性，时间安排合理，学生可独立完成设计任务，应达到设计工程技术人员的基本要求。

(2)根据题目要求学生独立收集，为完成毕业设计(论文)所需要的资料。在收集资料中学会科学地整理和分析这些资料。如在老师指导下提供有关书刊．设计手册、生产文件等书刊资料、以及在毕业实习时注重收集企业、科研单位现场与题目相关的实际资料。这些资料是搞好毕业设计工作的基础。

(3)按设计题目要求，以实战姿态投入设计工作。在设计过程中，首先可提出多种方案，然后进行分析研究，选定一种最佳方案。此方案应征求指导教师和工程技术人员意见。方案确定后，要认真对待每一个设计步骤，根据选取收集资料和已学过书本知识加以论证要坚持独立完成设计，科学的组织自己的设计工作。设计中还应进一步查阅资料或进行实地调查，本组同学亦可互相研究讨论，提出各自解决问题方案。按设计提纲撰稿后，要反复修改，形成一整套设计文件，最后定稿。整个设计过程需要一丝不苟，力争每一步骤都要准确合理，经得住理论和实践考验。

(4)独立地分析和评论设计结果。整个设计结束后，要对设计的科学性、实习性和经济性做出评价，此次设计自己有什么创见，在设计的某一方面或某一环节上有所建树，达到了什么预期效果。大部分设计与同类设计比较可分析出设计结果。有的设计需通过实验可分析得出设计结果。运用实验要求：①编制实验计划和做好实验准备；②在教师指导下进行实验；③写出实际实验总结，对设计做出评价。

(5)做好毕业答辩材料准备。毕业设计经历了选题、实验或查阅资料、撰写修改、审查等环节，最后要经过专家与教师组成答辩组答辩，确定毕业设计考核成绩。答辩材料语言要精练，主题突出，特色鲜明。主要将本课题

设计新技术、新思路表达出来，展示图纸、文件资料要准确，有的实际已经通过自己实验(实践)论证的，应l说明其效果及价值，整个内客应能反映出较强的综合性，实践性和创造性特点。