论制度创新与研究生学位论文质量的提高

近几年来,我国研究生教育高速发展,培养规模逐年扩大。但伴随着规模扩张所带来的片面追求规模效应而忽视质量提高所引起的培养质量下降问题也引起了越来越多的有识之士的忧虑。研究生学位论文质量的普遍不高和良莠不齐,是当前研究生教育和培养中面临的突出问题,提高研究生培养质量,必须强化研究生学位论文的管理,提高研究生学位论文的质量。研究生学位论文质量的提高,涉及到研究生教育和培养的各个方面和各个环节,而研究生培养制度和学位论文管理制度的改革和创新是提高学位论文质量从而提高研究生培养质量的重要条件和保障。本文认为,提高研究生学位论文质量,必须着力强化以下几个方面的制度改革和创新。

一、加强招生制度的创新,建立优秀创新性人才的选拔制度

生源质量是影响研究生培养质量从而影响学位论文质量的重要前提条件。从目前研究生的招生状况来看,生源质量偏低,招收的研究生普遍综合素质较差、知识面不广、创新能力不足、写作能力不强。虽然生源质量的降低与我国目前研究生招生规模扩张过快有着一定的内在联系,但其关键症结乃是研究生招生制度的僵化。主要体现在:一是研究生招生中只注重考试成绩而忽视对研究生综合素质、科研创新能力和写作能力的全面考核。虽然在研究生招生中,各学校也设置了复试这个环节来对学生的综合素质进行考核,但实际操作时一些学校或专业要么是受上线人数的限制(许多学校和许多专业往往是上线人数少于计划招生人数)而使研究生招生复试成为一种“劳民伤财”的走过场的形式主义;要么是由于缺乏公开透明、统一规范的评价标准、具体程序和监督制度而形成“暗箱操作”,背离公开、公正、公平的原则,不能使复试制度真正成为对考生综合素质进行全面考核的有效手段和制度。

针对上述问题,国家已加大了研究生招生考试制度的改革,从2003年开始,将原来的3+2的考试制度改革为3+1+1的考试制度,将复试环节正式以制度的方式列入了考试录取环节中,并大大扩大了学校的招生录取自主权,为各学校选拔综合素质高的创新人才提供了基本的制度保证。但要使这一制度真正成为选拔高素质人才的有效制度,各高校还必须加快相关配套制度的改革和创新:一是建立公开、规范的复试录取制度,对复试环节和计分标准实行严格的制度规范并向考生公示;二是严格规定复试考录小组成员的数量构成、资格和责任,避免出现由某人说了算的情况;三是将录取权由学校研究生招生部门下放到各专业点研究生培养单位;四是建立教育行政主管部门、学校、院系和考生的多级考试录取的监督机制;五是建立研究生质量的社会评价考核机制,加强对研究生质量的检查考核,增强招生录取单位选拔高素质研究生的动力和压力。

二、加强研究生论文指导制度的创新,建立导师小组联合指导的论文指导制度

目前,我国的研究生指导一般是实行单个导师负责制。单个导师负责制有很大的局限性,具体表现在:一是现代经济发展和科技进步是高度综合又高度分化的,那种“作坊式”的一对一的教育方式已经很不适应这种变化趋势。单个导师或许在某个领域是专家,但是无论怎么样,还是有其知识的局限性。比如说,某个导师可能是国际贸易理论方面的专家,但是他可能对国际贸易实务方面就有很多不太了解的地方。另外,由于国际贸易理论是经济学的一个分支,有很多地方需要各种各样的经济学理论来解释,因此,这个导师又要对经济学方面有很多了解。但是,个人能力毕竟有限,经济学有那么多分支,他不可能对每一个分支都样样精通。而一个研究生要写出一篇优秀的论文,需要很多方面的知识,因此,这就有必要实行导师组负责制。现在很多国内外的名师也确实在这样做。有的还不仅仅依靠导师组的力量,甚至依靠多个不同国家或不同学科的导师群体来共同指导研究生。被誉为“20世纪创新的思想家之一”的德国物理学家海森伯(Heienbery,WernerKarl)创立量子力学理论就是典型的例证。

二是单个导师负责制不利于论文的选题。论文的选题是高质量论文的一个重要前提。选题应该最大限度地挖掘出学生的潜力。如果实行单个导师负责制,就很有可能会窒息学生潜力的发挥。论文选题是一个集思广益、广泛交流的过程,它需要学生同多个导师进行频繁的交流。在这个交流的过程中形成自己的论文选题。这样的选题才会具有有效的研究价值,并且能够把握恰当的研究时机,既不会滞后于现实发展,也不会过于超前研究。同时,也避免了“炒冷饭”、“赶时髦”的问题。而这些问题都是单个导师负责制下很容易犯的问题。

三是单个导师负责制不利于研究生正确的方法论和世界观的形成。正确的方法论需要多方借鉴,正确的世界观的形成需要多方的熏陶,这些在单个导师负责制下是很难做到的,需要实行导师组联合指导制度。

三、加强学位论文选题指导,建立严格的开题报告制度学位论文的选题和开题,是学位论文的第一个环节,也是影响学位论文质量的最重要环节。加强学位论文的选题指导,严格开题报告制度,对于提高研究生学位论文质量至关重要。

一是要加强对学位论文选题的指导。研究生论文选题应实行导师、导师小组和教研室共同负责和共同参与的方法,强化导师在论文选题中的责任,充分发挥导师小组和教研室的积极作用。研究生导师和导师小组应对学位论文选题的基本原则、基本要求和方法进行具体指导,提供学位论文选题信息,引导学位论文的选题方向,向学生详细介绍或帮助学生全面了解本研究方向和研究选题的前沿动态和最新研究进展,指导研究生资料查阅和信息收集,开阔研究生眼界,启迪研究生思维。导师和导师小组应帮助和指导研究生分析论文选题的理论价值和现实意义,分析选题的科学性、创新性和可行性。使选题既瞄准学科发展前沿,具有科学性和创新性,又紧密联系实践,具有现实价值和应用价值,还能充分考虑研究生的知识结构特点和文献资料的可得性,符合研究生的承担能力,具备研究和写作的可行性,避免大而无当,好高骛远。

二是建立严格的开题报告制度。开题报告是对学位论文选题工作的总结,是研究生学位论文工作的重要环节,也是监督和保证研究生学位论文质量的重要措施和环节。建立严格规范的开题报告制度,首先要对开题报告的内容和写作要求进行统一和规范。研究生应在开题报告中对学位论文选题的目的和依据,选题的理论意义和实际价值,国内外的研究进展和动态、目前已取得的研究成就和尚存在的不足;选题的基本内容、初步构思和主要观点;论文可能实现的创新;目前的工作进展、尚存的问题和困难,未来的工作计划安排;论文写作的可行性等问题进行较详细的论述。为了督促研究生认真做好开题报告工作,保证选题的科学性、创新性和开题报告的质量,应要求研究生在开题报告中做一个详细的文献综述,要求研究生大量收集、查阅与本选题有关的文献资料,并在阅读和消化吸收的基础上,对文献资料进行分析判断、归纳综合和整理思考,写出有针对性和重要参考研究价值的文献综述。文献综述应严格要求研究生必须注明文献的来源并附录一定数量的中外文参考文献。其次,要建立严格的开题报告答辩、审查和评议制度。要组成以研究生导师指导小组为主要成员的审查评议指导小组,对论文选题、选题内容、研究方案和研究方法的合理性、科学性、创新性和可行性等各个方面进行认真的答辩、审查和评议,并给研究生提出具体详细的修改指导建议;答辩审查应严格把关,不能走形式,对不符合要求的选题和开题报告,应要求在规定时间内重新修改并按要求重新进行答辩审查,仍不符合要求的应建议延期毕业。

四、加强学位论文评阅和答辩制度的改革和创新,严格规范学位论文的评阅和答辩

学位论文评阅和答辩是综合考核和评定研究生论文水平、知识水平、综合素质及独立从事科学研究能力的重要环节,也是学位论文质量审核把关的重要环节。对于学位论文评阅和答辩,国务院学位管理条例及实施办法已提出了明确的要求和具体的规定。但目前的研究学位论文评阅和答辩,却出现了越来越多和越来越严重的不正常现象。如论文评价结论越来越高,论文评阅和答辩越来越容易通过,而且往往都是“全票通过、一致同意”,严重地影响了学位论文评阅和答辩的严肃性和评价结论的权威性。由此也导致了研究生学位论文质量的下降,因为不论论文质量如何,反正都会得到一个较好的评价,反正都可以轻轻松松地通过论文答辩,从而助长一些研究生对论文研究和写作的敷衍了事作风,也淡化了研究生导师的责任感和质量意识,影响了学术风气,损害了研究生教育的社会声誉。造成这种现象的关键原因是,所聘论文评审专家和答辩委员会专家往往都是导师的同行,甚至是导师请来的熟人或朋友,从而在论文评阅中看导师的面子,在论文答辩中走过场、讲情面,对论文质量和答辩实事求是的严格要求少了,不合实际的空洞的赞美之词多了。要改变这一状况,必须加快学位论文评审和答辩制度的改革。

一是要尽快建立严格统一的学位论文撰写规范和学位

论文质量评估指标体系,要求论文评阅专家严格按照论文撰写规范的要求和论文质量评估指标逐项评审、逐项打分。这样做使得对学位论文的评阅有一个统一的、公认的、具体的评价标准,能形成一种科学合理的学位论文质量评价标准和评价机制。

二是实行学位论文评阅的回避保密制度,积极推行学位

论文的“双盲”评阅制度。论文评阅实行导师回避制度,导师不参与学位论文评阅过程和学位论文评阅专家的提名和聘请,由学校研究生学位管理部门建立各专业学位论文评阅专家库,学位论文评阅由学校研究生学位管理部门统一组织、集中管理。研究生申请论文答辩时,由研究生按照规定要求向研究生学位论文管理部门提供学位论文和相应材料,研究生学位管理部门在隐去研究生姓名、指导教师姓名及相关显示性信息之后,在专家库中随机抽选和确定论文评阅专家,请论文评阅专家按规定要求和统一的评估指标对学位论文进行评审、打分,然后再密封寄送到研究生学位管理部门。这样做有利于形成一种严格、公正、客观的学位论文评审机制,避免学位论文评审中受到各种因素的干扰而影响论文评审的客观性、公正性和严肃性。

三是实行学位论文质量的抽检评估制度和公示制度。

学校和省学位管理部门应定期对学位论文质量进行抽检评估,以监控学位论文的质量。在抽检评估中,不仅要将抽检的学位论文的研究生姓名及评估结论公示通报,而且也应在一定范围内将抽检学位论文的评阅人和答辩委员会成员公示或通报,从而形成一种有效的激励机制、约束机制和监督机制,增强研究生和导师对学位论文的质量意识和提高学位论文质量的动力和压力,同时也增强学位论文评阅人和答辩委员会成员的责任意识,严把论文质量关,避免论文评审和答辩中做好人、讲情面、送人情等现象,有效保证学位论文评审的原则性和严肃性,使论文评阅和答辩真正成为严把论文质量关的重要环节。

五、建立和强化优秀学位论文的评审奖励制度

建立优秀学位论文评审和奖励制度,有利于形成一种激励和督促学生、导师和学校努力提高学位论文质量的激励机制和竞争机制,从而有效地促进学位论文质量的提高。目前国家建立的全国1””优秀博士学位论文的评选和奖励制度,已起到了十分积极有效的作用。为了进一步加大和强化优秀学位论文评审和奖励制度的激励功能,各个省级学位委员会和学位授予单位也应积极配套设立本地区、本单位的优秀博士、硕士学位论文评审奖励制度,形成一种多层次的评审奖励制度,并把优秀学位论文的获奖情况作为评价和考核学位授予单位的学科建设、人才培养、学位建设和管理的重要指标,使优秀学位论文的评审奖励制度真正成为一种全环节参与和全员调动的全面质量管理的激励机制和约束机制,成为一个促进学位论文质量全面提高的最有效机制。