艺术设计专业毕业论文写作教学的思考

艺术设计专业毕业论文写作是艺术设计毕业设计中必不可少的一个环节，是对学生学习成果的全面检验，对提高学生的综合能力、培养学生的初步科研能力都有重要的作用，这一环节直接影响着高校培养人才的总体质量。相对于其他专业毕业生只要做毕业论文而言，该专业学生除了做好毕业论文外还要做毕业设计，因此毕业论文的写作对设计类学生而言显得重要但是却又有点陌生。从对艺术设计专业毕业论文的指导中发现，在该类毕业生的论文写作中还存在这样和那样的不足。

一、艺术设计专业毕业论文写作中存在的问题

1.重设计而轻论文

艺术设计专业毕业生在做毕业设计与毕业论文中普遍存在重设计、轻论文的现象。总的来说，毕业设计都完成得较为理想，但论文的质量却普遍偏低。这与许多学生头脑中存在着重设计轻论文的观念有关，平时忽视基础理论知识的学习，认为论文无关紧要，只要设计能过就行了。多半艺术设计专业学生到大四才开始接触论文的写作，有的甚至在论文写作中对“关键词”都不太清楚；有的同学对论文采取应付态度，大量摘抄拼语成篇，有的学生自己写的论文都不甚理解；对于文中引用别人的观点十分随便，大部分学生在注释里只写一句：“来自网上资料”；有的学生不按规定的时间完成初稿，对指导老师的修改意见不予以理会，从而使毕业论文的质量不高。

2.文化功底薄弱

由于艺术设计专业学生在高考中属于特长生，总体文化考分普遍偏低，而入学后，大部分时间都侧重专业技能学习，并且在大部分学生头脑中有学不学基础文化课无所谓的观点，因此学生普遍的文化功底不够扎实。笔者在对《美学》、《艺术概论》、《中国美术史》等这样的专业文化课程教学中发现，同学普遍学习热情不高，认为这样的课程学了也没什么实际作用。这样的学习态度导致在毕业论文写作过程中，普遍理论功底较差，只能就事论事，甚至对某些常识性文化知识下武断的结论。大多数学生在仓促之间，从网上随便搜索一下，便下笔开始写作。如有一学生做题为《现代招贴设计史不做中国传统美学的“随从”》的论文时，在文中很肯定地将中国传统美学的本质定为“反对绚丽之美”（这一说法显然不太妥帖），并将此观点作为自己论文立论的依据，这致使他后面的论述显得十分牵强。

3.写作基本功较差

⑴选题欠考虑

大部分艺术设计类毕业生在论文选题上存在盲目、随便、草率了事的现象，一般的题目都没有经过反复推敲，对指导老师提出的参考意见也没有认真思考，到了论文写作阶段显得十分困难。有的学生定的题目过大，如一毕业生的论文题目为《现代设计与中国传统文化》，该论题就过于庞大，在一篇几千字的论文中不可能将现代设计的各个设计领域（如建筑、平面、服饰等）与中国几千年的文化（如儒、释、道等）一一论述清楚，因此他的论文进展十分艰难，要面面俱到阐述清楚是一个十分浩繁的工程，时间与精力都不允许；而只阐述其中的某一个方面又有论述不充分的嫌疑，最后从该论文完成的情况来看，也只是浮光掠影的就现代设计几个方面与某些传统文化要素稍做论述，整体而言是不够理想的。而有的学生定的题目差不多就是网上搜索所得，如“论绿色包装的前景与发展”，这样的题目几乎没有什么创新之处，学生在实际写作过程也是从网上拼凑几篇文章而已。

⑵对文章整体驾御不够到位，语言表达不清晰

总的来说，艺术设计类毕业生的毕业论文最不理想的一个环节是对文章的驾御能力较差。从对文章的整体谋局布篇来看，大多数同学表现得较为随便，对自己所要论述的观点不能从几个方面分清条理来论述，也分不清主次。如谈“仿古手法在现代包装设计中的运用”，重点应在“运用”上做文章，但学生却用近一半篇幅来解释什么是“仿古手法”、什么是“现代包装设计”，而对仿古手法究竟怎样在现代包装设计中“运用”却谈得不够充分。有的文章很散，缺乏整体的沟通，文章各部分之间缺乏内在的逻辑关系；有的论文段落划分生硬，过度不自然，甚至一整页文字就是一段。

语言表达不够清晰，也是艺术设计类毕业生在毕业论文中出现的一个通病，有的小标题明明说的是甲，但在下面的论述中却又说乙；尤其是在答辩过程中，只有少数同学有条理的对自己的论文做综述并流畅地回答答辩老师的提问。大多数同学还是照着手头上的论文念自己在文中的观点。总而言之，笔头和口头的语言表达能力都还比较欠缺。

4.毕业论文写作时间安排不合理

毕业论文的写作一般都安排在最后一个学期进行，这样做固然有合理一面，但也有其负面影响。在这一时期，学生既要完成毕业实习，还要忙于联系工作，需要花费大量的时间与精力去参加各种面试、人才招聘会，这样一来，学生很少有充足的时间在校写论文和接受指导老师的指导。

二、加强毕业论文写作教学工作，确实提高论文质量

1.端正学生的写作态度，提高其对毕业论文重要性的认识

端正学生的写作态度，提高其对毕业论文重要性的认识，这一点对艺术设计类毕业生来说尤其重要。就大部分学生来说，他们对毕业论文的认识基本上是从大四开始的，在前三年的学习中，接触最多的还是专业设计，在学生的头脑里一是对毕业论文不甚了解，二是也认为其无所谓，鉴于此，应该在平时的教学工作中端正学生的这一错误认识，让他们了解到毕业论文的好与坏在整个毕业设计工程中也十分重要。

2.加强写作训练，增开一些相应的文化课程

毕业论文写作能力的提高应该以平常的训练和积累为基础，在教学中结合教学内容设置学期、学年论文写作，有些专业文化课程如《美学》等，可以以学生写课程论文的形式来结束该课程的学习。另外，鉴于艺术类学生文化功底比较薄弱的情况，在教学内容的设置上可以增开一些相应的文化基础课程，如《中国文化史》、《艺术概论》、《艺术美学》等，通过这类课程的学习来开阔学生的视野，充实其文化基础。

3.加强指导环节，完善论文考核制度

毕业论文的写作是一项重要的综合性、总结性的教学环节，因此，在论文的写作过程中老师的指导显得十分重要。指导老师只有在论文写作的各个阶段及时给予学生以针对性的指导，学生写作时才能避免走弯路。如：选题时要指导学生选择自己的感兴趣的题目，要大小合适，便于操作；修改文章时主要调整结构、充实内容、修改文字等方面进行。完善论文考核制度，对于毕业论文质量的把关，有着十分重要的意义。如通过对论文完成情况、平时表现、答辩情况等方面进行考核和评定，最后由论文小组所有老师给出综合成绩，这样避免了人情分和高成绩低水平的现象；此外，对于不合格的论文经过再三讨论后不能通过者，坚决不予让其蒙混过关。

4.合理安排毕业论文写作时间

本科艺术类毕业论文的写作一般安排在大学四年二期进行，然而在这个阶段学生都要忙于找工作、“考证”，同时还要做毕业设计，这导致很多同学无暇、也无心好好写论文，大多是草率应付，敷衍了事，所以毕业论文写作可考虑安排在四年级的第一个学期开始，如老师可以在这一时期指导学生做好选题，收集相应资料等前期工作。