论学报编辑在防范学术论文抄袭剽窃中的作为

1、问题的提出

自2”世纪9”年代学术界提出反对学术腐败以来,被揭露出来的学术腐败事件最多的是学术造假,其中又以学术著作和论文的抄袭剽窃为最。这种事情不仅在高校学生中,也在为人师表的学者、教授中频频出现,北大教授王铭铭学术造假之后,又有多起博导、学术带头人暴出学术剽窃丑闻。

造假的形式多种多样:东拼西凑,将多篇他人文章段落凑成一篇“新作”,而对引用的段落概不注明出处;改头换面,即文章的主要数据、图、表、公式,包括引用的参考文献全部用别人的,只是题名、引言、个别文字稍稍改动,以此作为“自己的”文章;以译当创,把国外杂志的文章译过来,署上自己的名字,充作自己的原创;全文照抄,把别人的文章署名换成自己的名字后,堂而皇之地拿去发表。

这种种行为不仅侵害了作者的权益,而且严重破坏了学术发展的生态环境,损害了学术共同体的尊严,还影响到我国科研水平和科技竞争力的提高,损害了国家和公众的利益,也使科技出版单位面临尴尬;因此,“学术打假”呼声日甚。作为科技出版中间环节的学术编辑,对维护学术殿堂的纯洁性负有道义责任和学术义务,面对抄袭剽窃泛滥,应增强主体意识,在编校过程中对防范抄袭剽窃有所作为,担起学术“守门人”的责任。

2、学报编辑作为

2.1加强主体意识,承担学术义务面对学术最大公害)))抄袭剽窃如此泛滥,有人说出版群体难辞其咎;因为现在的编辑“只能做到基本层次上的编校规范与文字差错质量要求,但无疑离学术编辑应当精益求精的学术规范相距甚远,客观上助长了学术剽窃他人成果的风气”。学报编辑虽然身在高等学府,但其非学术研究人员、非教学人员的地位将其置于“边缘化”状态。他们在编辑部内长期退守于文字修改、校对稿件的一隅,因稿件取舍主要靠审稿专家和主编来决定,形成质量好坏与己无关的麻木、冷漠心态,失去了主体意识和创造意识。

崇尚学术应是学报编辑基本的职业理念,也是学报编辑安身立命的基石,只有懂得珍惜作一个学术期刊编辑的荣誉,作为守门人的学报编辑,才能把维护学术规范和学术道德视作自己义不容辞的责任,才能把学术的纯洁当作编辑的文化和价值取向。为此,编辑部从提高编辑的主体意识着手制订政策规章,使学报编辑在学术职责上自觉自律有所作为是当务之急。

2.2掌握界定抄袭剽窃的标准在实践中最为复杂的就是抄袭剽窃的界定,因为学术研究需要借助前人的科学成果,《著作权法》第22条也有“合理引用”的规定。有些人即以此为借口,对他人作品或成段照搬,或对文字稍加改动即变为己有,或串联多篇文章的段落内容,或用别人的数据结论。“一种是剽窃观点,用他人观点而不注明,让人误以为是自己的观点,一种是剽窃文字,照抄别人的文字表述而没有注明出处且不用引号,让人误以为是你的表述”。在西方国家,“直接引用他人的原话在三个连续句以上,就要使用直接引号,若无直接引号,即使注明出处,仍被视为抄袭”。据此,专家学者一致认为:“引用与抄袭之间的界限在于使用他人著述是否注明出处”。

一篇学术论文,在引用别人观点的同时,应该用自己的逻辑、自己的语言,表达自己的观点。以这样的标准,不仅能够查出全文照搬的剽窃之作,对抄袭部分内容的学术论文,我们也可以辨别且应将其拒之学术殿堂的大门之外。

2.3把查证作为编辑的一种职责近年来沈阳大学学报编辑部把论文的查新、查重作为一项制度确定下来,至今已查出多篇严重抄袭剽窃之作,大家深切感到此项措施的重要性。根据以上界定,可用以下2种方法查证:一种是用题名和关键词查重查新,即利用网络和检索工具,输入论文题名或关键词,可以找到相同或相关的文章,通过对比就可以发现是否有抄袭剽窃内容,同时可以对论文的创新度和学术价值进行鉴定;另一种是核对引文和文后参考文献表,这是查证引文和文后参考文献是否忠实于原著,是否按要求著明出处,是否有抄袭剽窃行为的重要方法。此外,还可以要求作者出示参考文献复印件,这样编辑可以省去二次查找同一组文献的重复操作,也能保证得到所需的参考文献原材料,能够直接查出原文进行核对。

3、编辑部制度保障

防范抄袭剽窃,编辑作为要靠编辑部制度做保障。编辑部首先应把学报的学术质量放在首位,围绕这个中心制订规章制度,才能保证以上目标的实现。

3.1建立出版合同制,用法律手段制裁抄袭剽窃行为出版者往往一厢情愿地认为,稿约中已声明“严禁抄袭剽窃”“文责自负”,就说明了责任归属,作者侵权应由其本人负责,出版者没有责任。这是法律意识淡薄的表现。稿约是没有法律效力的,著作权合同才是对作者和出版者双方权利义务的法律约定。只有签署著作权合同,一旦出现抄袭剽窃事件,作者不仅要承担对被侵权者的民事赔偿责任,还应承担对出版者的违约欺诈责任。出版者虽然也要承担一定的连带责任,但可通过追究侵权者的违约责任来补偿自己的名誉损失和经济损失,还可起到惩戒抄袭剽窃者的作用。

学报编辑部与论文作者的著作权合同可以根据具体情况,把论文的抄袭剽窃问题、一稿多投问题、署名问题、侵权赔付问题等作为重点一一列出。在稿约中,应增加对学术论文写作规范的明确要求,如引用他人观点、数据、语句等如何运用说明、注释、加引号等方式予以表达,使之起到遵循学术规范的宣传教育作用。

3.2健全专家审稿制度,增强审稿专家责任感在科技期刊的“三级审稿制”中,专家审稿是学术论文质量把关的重要一环。多数学报采用匿名审稿制,即用“双盲法”审稿,但有些学报仍在用/单盲法”审稿,即专家对作者保密,作者对专家公开,这容易出现“人情稿”等弊端。专家匿名审稿是国际通行的审稿制度。学报应规范操作,严格执行专家匿名审稿制度,为确保专家审稿质量做制度上的保证。

应建立审稿专家责任机制。如署名制,将发表论文的审稿专家名单同论文一起刊登,可以增强审稿专家的责任感,使专家将学术信誉与评审论文的学术水平联系起来。还可以建立相应的责罚制,审稿专家“审通过”发表的论文如出现抄袭剽窃问题,审稿专家应受到相应的责罚。这样做的前提是,编辑部首先要制订明确、规范的审稿要求,将审稿的学术性要求、规范性要求、道德性要求及署名制逐项列出,与审稿单同时交给审稿专家,使其明确职责范围。

3.3提高编辑队伍的学术层次,加强防范能力随着学风和学术规范建设的发展,学报质量、编辑队伍建设也受到相应的重视。例如,沈阳大学学报近年来状况不断好转,聘请全国知名编辑专家做带头人,送编辑参加业务学习,鼓励编辑业余学习、研究,投入学习资料费用等,使编辑人员的业务水平和学报的编校质量不断提高。为了防范抄袭剽窃及其他学术违规行为,编辑部完善了一系列管理制度,如编辑人员的培训制度、奖惩制度、稿件查重制度等。通过学习新知识,掌握科技发展最新动向,编辑的主体意识得到加强,学术敏感性和学术层次得到提高。每位学报编辑都以自己肩上的学术重担为荣誉,自觉地把学术义务与自我承诺结合起来,以真正承担起学术殿堂“守门人”的责任。