大学生诚信教育的应对策略思考

美国高等教育学家布鲁贝克说：“学校中治学道德意识不仅教师要有．学生也要有 学生正当的道德行为通常包含在学生的名誉准则这一概念中” 诚信问题不仅是个人问题．而且是一个社会问题 “大学生作为一个社会人．不可能超然于社会之上．大学生的诚信不可能不受社会、学校、家庭的影响。因此，大学生诚信教育离不开社会、学校、家庭的配合，更离不开学生本人的自觉行动” 口所以笔者认为加强诚信教育应从以下几方面考虑：

1、在客观方面：

1.1营造良好的社会诚信氛围

首先．加强传统文化教育。提高大学生的人文素质。对于传统文化．要做到“取其精华．去其糟粕” 中国传统文化中关于“诚信”的内容极其丰富，如《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等儒家经典著作中对“诚信”就有非常深刻的论述 其它一些历史书籍．家训家规中也随处可见诚信内容、培养大学生的诚信品质需要构建一个良好的社会人文环境．只要每一个人的人文素养提高了．诚信的重塑将不再是一件可望不可及的事情 因此。我们要重视用中国传统文化来提高大学生的诚信素质．帮助他们树立诚信品质。

其次．构建社会经济诚信氛围 现阶段我国经济进入了十分关键的社会转型期。诸如急功近利、言而无信．偷税漏税等现象随之出现 这些不诚信的经济行为严重破坏了社会信用环境和信用制度 面对这些问题．我们只有坚持维护市场经济秩序的灵魂—诚实守信。不断完善市经济体制．努力打造诚信的经济环境．全面提升社会成员的诚信意识．才能从根本上解决问题。再次．构建社会法制诚信氛围。这不仅需要道德的约束，也要依靠法制的约束。一是要健全诚信法制。完善包括金融、信贷、知识产权保护等领域中的信用制度的立法工作．做到有法可依二是要严格执法。加大执法力度．使失信者不仅承担诚信缺失的道德责任．而且还应当承担相应的法律责任 提高失信成本 三是加大宣传力度。使人们知法，懂法．守法，让人们学会用法律武器保护自己的合法权益．从而保障社会的诚信

1.2建立诚信教育的基本体制

诚信教育，既要有诚信规范的指引．又要靠示范机制的促进，更要靠规章制度的约束。光靠说教．没有相应的规章制度的约束．只会使诚信教育流于形式．因而高校的诚信教育必须注重制度建设 “完善诚信制度、构建诚信环境则是必要且必需的。通过制度完善。使学生明确，诚信是一种资本。是一种竞争力，只有诚信，才有发展”。

一是建立高校学生诚信档案体系

良好的个人档案可以视为个人的第二张身份证。学生诚信档案是一种实事记录。档案的内容应包括：大学生诚信承诺书、个人基本情况、品行说明、学习成绩、健康状况、经济状况、诚信与不诚信行为记录等。这一记录应成为学生在校期间评先选优．能否当班干部．能否贷款等的重要依据 并且．学生毕业时．这份档案将随人事档案一并交用人单位．将学生的诚信记录延伸到社会 目前很多大学如上海大学已建立国内首份大学生信用档案．天津师大推出学生诚信评价体系。

二是建立全面的诚信奖惩体制。

奖惩是社会个人行为的社会意义的一种硬性评价和公开褒贬．意味着一种价值选择和价值导向。诚信规范和制度是一种事前规制．必须辅之以事后的奖惩机制 因此．在高校加强对不诚信行为的惩罚力度，是对诚信体系的有利维护。惩罚不是目的，只是一种手段。在于让大学生认识到诚信缺失的后果．明白诚信做人的重要性。

是构筑大学生诚信教育网络体系 随着互联网的发展，网络伦理对高校诚信道德建设越来越重要 要大胆吸收现代科技成果和最新的管理方法．注意发挥现代传媒尤其是计算机网络的作用，、例如通过建设主要的教育网页或网站，积极开展生动活泼的诚信教育活动：用科学的理论和正确的舆论导向 领网络阵地．正确引导与监督．使他们明辨是非．分清真伪。

1.3净化家庭诚信氛围。

促进大学生诚信教育家庭要为大学生的诚信教育奠定坚实的基础。人的一生离不开家庭．家庭是最重要的社会化细胞．家长对孩子有潜移默化的影响 因此家长要确立诚信思想．养成良好的诚信习惯．将正确的世界观、人生观、价值观教给自己的孩子，督促大学生遵纪守法．努力做一名诚实守信的人 同时家长要加强与学生、学校的交流．了解孩子的最新思想动态．保障学生在教师和家长同心协力的作用下．树立正确的诚信价值观．养成良好的诚信习惯。

2、在主观方面：

2.1从个体人手．提升大学生自身诚信意识

外因是事物变化发展的条件．内因在事物发展和变化中起主导作用 所以．加强大学生诚信教育关键还要大学生自己努力 学生自身素质的缺陷是导致诚信缺失的直接原因，所以提高大学生自身意识是加强诚信教育的重要手段 将诚信内化为自身的行为准则．把讲诚信作为自己自觉的行为。才可能达到“从心所欲而不逾矩”的思想境界．才能经得住外在事物的诱惑．才能真正成为讲诚信、有道德的人

2.2树立正确的价值观

我国是人民民主号政的社会主义国家． 国家利益与个人利益在本质上是一致的 但是．二者并不是完全?致。当个人利益与国家利益发生冲突时．我们必须要保障国家利益。在价值取向多元化的态势下．大学生必须把国家利益、社会利益放在首位。所谓有国才有家，只有保障了同家利益．个人利益才能得到实现。

2.3提高自律意识．以身作则

“行是知之始．知是行之成”．身体力行是加强大学生诚信教育的重要措施．要把诚信教育与大学生自身发展要求统一起来。改变学生被动接受教育的状态．重视大学生的主体作用．充分调动大学生自我教育、自我管理、自我提高的积极性和主动性，使大学生能够自觉地加强道德修养．做诚信道德规范的积极践行者。

2.4提高大学生的就业率．转变就业意识

教育者应针对官兵的心理知识现状．通过网络普及心理学知识．开设网上案例教学、心理健康知识讲座等．帮助官兵解决环境适应、人际交往、学习成才、恋爱交友、性格塑造、心理素质培养等方面问题，促进官兵全面发展．教育者与官兵通过网络平台进行互动交流．主要以网络论坛、网络聊天室、电子邮件和电子留言板等为媒介，预防心理疾病的发生、实现心理辅导、解决心理问题 教育者应经常登陆邮箱或论坛，及时与官兵互动．满足官兵寻求帮助的迫切需求，维持、保护官兵求助的积极性 网络聊天具有匿名安全、直接互动的优势．官兵交流时能够在虚拟与现实中．进行自由、平等的对话．通过这种方式进行心理教育．可以大大提高教育效果。一种是环境熏陶式教育 开通心理教育工作资源网站．提供丰富的资源．供官兵有选择的自主学习．官兵通过心理书籍的阅读．视频讲座的观看等．获得相关心理知识 教育者应根据官兵群体的特点设计内容、形式和目标．并按照网络上相关的反馈信息．进行调整、修改，以吸引官兵关注，开通心理健康服务网站，给官兵提供常见心理疾病知识．自我调节办法．开设心理健康测试专栏．让官兵自我测试，了解自身心理健康状况．主动调整心理状态，通过网络环境氛围的营造．使官兵在休闲娱乐的同时得到教育．获得心理素质的提高

(四)完善网络心理咨询机制。建立心理咨询在线系统．通过咨询师与官兵双方对话进行咨询．也可以设置网上论坛．进行团体心理咨询．部分官兵可以在论坛上就自己咨询的问题进行探讨．互相借鉴． 开通电子邮件咨询．网站可公开心理咨询工作者首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。继续重视和推进社会就业．进一步理顺毕业生就业体制，为大学生创造良好的就业创业环境

其次，我国社会对大学生就业观念的转变势在必行．必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念．形成行行出人才的社会意识。同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。

再次，毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既要培养社会精英．也培养普通的社会劳动者 同时大学生要自强自立，努力增强综合素质，树立科学就业观最后，用人单位要科学用人，树立科学的人才观．确定合理的选人标准，制定科学招聘程序和考核内容．在按程序进行考核后，吸收人才，择优录用。

2.5加强大学生心理健康教育

实际上，学生未必不知道诚信原则．但经过强烈的思想斗争，他们仍然选择作弊。在生活中，他也认为偷盗、作弊不是好事，不应该去做，但面对利益的诱惑，他们还是做这样的事 因此，“加强大学生诚信教育．特别是在教育过程中发挥心理学教育优势，强化大学生对诚信价值的心理体验，巩固大学生对诚信价值的心理认同和信仰，不仅能为大学生诚信人格的塑造铸就健康的心理平台，而且能培养大学生良好的心理品质” 帮助他们树立起好的心态，在道德层面上进行深刻认识与反思．从而形成一个好的诚信氛围

总之，“人无德不立，国无德不兴”．大学生诚信教育是一项复杂而艰巨的系统性工程，为构建诚实、守信、健康、和谐的文明社会而努力的当代大学生的诚信教育任重而道远 必须依靠全社会的力量．通过多种活动形式．将高校诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来，积极探寻诚信教育的新思路．真正培养出具有诚信意识和精神的新一代高素质人才的电子邮箱．官兵通过电子邮箱直接向心理咨询工作者就有关心理问题寻求解答。进行视频心理咨询．采用网络视频的方式．可以达到类似面对面的效果。能够让咨询师对来访者的语音、语调、面部表情及体态上的变化进行观察．从而收集到非常生动真实的原始信息，为准确判断官兵真实心理状况提供保障。建立心理咨询反馈系统，通过该系统可以使咨询的官兵就自己的感想、问题、意见留言给咨询师．把自己的思想形成文字表述出来．有助于不善于语言表达的官兵进行咨询 。

(五)大力开发心理健康测试软件。随着心理咨询技术的发展．可以通过量表等手段达到精确测知心理状况的目的．网络的应用又为测试软件的开发提供了可能．应针对官兵心理的普遍特点开发软件。组建软件设计班子．应该是“三结合”的产物．即教育专家(精通心理教育内容及教学法)、电脑专家f精通网页制作和动画制作软件1和美工专家精通电脑制图和色彩配合1三者的紧密结合，努力设计出内容新颖独特、画面美观别致的网页