研究生论文选题给导师们的建议

根据以上对影响研究生论文选题的内部因素的分析，笔者认为要改变目前研究生论文选题宽泛的现状，研究生自身的意识是一个方面，另外研究生初期阶段，导师的作用决不可忽视。导师们应在百忙之中去听听学生们的心声，去了解学生们在确立某一论文题目中的一些思维轨迹，从而因势利导，帮助研究生从本质上，从思想上认识到自己对所选论题的可控度，让研究生学会一种确立论题的思维方式，让研究生逐步培养起来一种对论题的自我审视，自我评判的理念。

也许有些导师会想当然地认为既然研究生已通过了较为严格的选拔，基本的论文写作方法应该都已掌握，然而他们却忽略了本科学习和研究生学习的一个本质上的差别：本科的学习还处于一种基础知识的积累阶段，而研究生阶段的主要任务就是要培养学生的一种科研思维、科研意识，同时也要培养学生独立科研的能力。尽管本科有学位论文的锻炼，但真正的论文写作意识还只是处于模糊的认识阶段，多数论文的写作，如格式等都是在辅导老师的牵引之下做的，至于自己独立的科研思维能力在较短的时间内，不经过大量的实践活动和导师的评判与指导是培养不起来的。研究生阶段，尤其是学位论文写作前期，导师应该从各方面了解各个学生的特点，从培养研究生的学术论文写作能力着手，培养研究生进行独立科研的意识。

另外，研究生思维能力和思维习惯上的差异也提醒导师们应该根据各个研究生自身的特点，使其努力地、健康地掌握学术科研能力，为培养出科研能力强的未来研究工作者而努力。这也就是说，导师们不应抹杀某些研究生的抽象思维能力和整合的思维习惯，而应该因势利导，不应该试图用一个模子来衡量每个研究生的能力，也就是说，不要试图改变他们固有的思维方式，而是要教会他们调整。毕竟每个研究生经过小学、初中、高中、大学，有些甚至有几年的工作经历，思维方式往往已定型，要改变其思维方式不是不可能，而是困难太大。我们必须承认人与人之间确实存在差异，思维方式上存在差异。导师们应尽量在平常抽点时间帮助学生发现、挖掘其思维优势、弥补其思维劣势，从而帮助研究生成长为社会需要的人才。

就拿我国目前翻译界现状来说，实践的东西往往较多，而系统的理论却很少，尤其是对我国历来翻译理论进行概括和整合的专著不足的状况而言，这方面人才的培养是必需的。有人说中国人的思维是逻辑性思维，而英美人士的思维是整合性思维，实际上，笔者认为这种论断有失偏颇。中国人并不是天生就不具备这种整合思维能力，而是在后天受教育的过程中慢慢地被抹杀掉了。为了使我国的翻译事业的繁荣，为了使中国人在翻译理论界有自己的声音，就让我们学会保护这些多姿多彩的思维方式吧。

当然，我们也不能否认，有不少研究生对待学术问题不严谨的、漠视的态度。导致这些现象的主要原因之一就是其对学术问题在思想认识和态度上的不足。有的研究生认为只要能混到一张文凭就可；有的是虽想充分利用研究生三年的宝贵时间学点什么，然而却没有意识到认真谨慎地作学术论文对提高自己各方面能力和知识的促进作用。导师应时刻提醒学生，尤其是在入学之初，从思想上向学生灌输作学术论文对促进各方面进步的重要性。在学生步入学术论文写作阶段后，应帮助学生通过分析某些优秀论文的选题角度的新颖性、材料选择的独特性、观点和材料组织的巧妙性、文献的引用、摘要与关键词的规范性等等相关的问题。任课导师可常组织学生对某些论文或彼此的论文展开讨论与评价，让学生的思维逐步细化、具体化，让其对论题的范围窄化到可控的程度。

当然，只要在思想上对学术性的东西有了正确的认识之后，多数研究生还是期望能从自己的专业中学到点什么。作为研究生的我们，也会尽自己最大的努力做好自己的学术论文，为自己负责，尊重别人的劳动成果。实际上，一个认真的研究生在选题之后的材料收集和写作过程中，会逐渐地发现自己所选的论题过大，感觉里面许多点可细化，于是，也会自觉地对选题进行调整。因此，笔者认为较早地培养研究生对学术论文重要性及意义的认识以及撰写能力，对日后学位论文无论在选题上和撰写上都会有很大的帮助，导师们也不用像现在这样苦于对研究生学位论文选题宽泛而感慨。