国外著名商学院MBA教育国际化的经验

MBA教育首创于1908年的美国哈佛大学。MBA教育自创办以来，为全世界培育了大量高级管理人才，对全球经济的发展起到了巨大的推动作用。随着全球经济一体化的发展，许多学者加强了对MBA教育改革与发展方面的研究，使得MBA能在改革中不断发展以适应社会的需求。1983．1988年，美国AACSB组织了包括61所管理学院、200位企业主管和9000名教师、校友和在校生在内的访谈或问卷调查。调查结论认为，MBA教育应将适应外部社会环境作为改革和发展的重心， 并提出应强化国际化、课程整合、创业精神等措施(Porter&Mckibin，1988)。Colin的MBAFuture：Managing MBAs in the 1990s(1992)一书就从国际化等角度探讨了20世纪90年代MBA教育的改革发展前景。全球各著名商学院意

基金项目：广东外语外贸大学校级教研课题“广外大MBA教育国际化研究(2011)”； “广外大MBA教育的师资国际化问题研究(2010)”；广东省高等教育教学改革项目：面向不同专业大学生的经济学通识教育课程的探索与实践(2012)。

识到了MBA教育向国际化方向发展的重要性，纷纷提出了一系列改革的措施，以加强MBA教育的国际化导向，适应企业对现代高级管理人才的新要求。

哈佛大学最早开创MBA教育， 已经有一百余年的发展，哈佛商学院是全球最顶级的商学院之一。近年来，其增开了商业管理与国际经济学等课程，并在全球设立若干研究中心，为跨文化背景下的企业管理提供理论支持，这些全球性的研究机构为培养国际化人才奠定了良好的理论基础。2011年居USNEWS的大学商学院MBA排名首位的沃顿商学院也将“培养在全球商业环境中最有效的管理者”作为其宗旨，为丰富学生的国际化经验，该院有一个GIP项目，让其学生一部分时间在美国学习，另外还有时间到其它一些国家去，包括中国，让他们有机会与当地的政府、商界进行交流，并能实地参与调研，了解外国公司的经营环境与文化背景。斯坦福商学院把目标定位为“使学生的经历全球化”，全面调整其课程设置，努力实现案例和课程资料全球化，在两年的学习中每个学生必须有全球化的经历。

相比于美国，欧洲的MBA教育起步较晚，但其国际化发展程度很高。欧洲许多著名商学院是在20世纪60年代创办的，在创办之初，这些商学院就将国际化发展作为其重要导向，经过近半个世纪的发展，高度国际化已成为了欧洲MBA教育的一大特色；这也是欧洲MBA教育起步晚，却蓬勃发展，诞生了许多世界顶级商学院的重要原因。其中，伦敦商学院以“高度国际化”著称，其学生来自70多个国家，共有61种不同语言，利用学生来源的多样性，加强了学生的跨文化沟通能力，培养了学生的国际化意识。西班牙IESE商学院致力于培养全球商业领导者，也开设了全球经济等课程，把国际视野与不同文化、制度、社会环境中的商业操作相结合。从管理视角考虑公司的商业问题与挑战。毕业生分布在全球80多个国家和地区，以他们的领导才能、专业素质、诚实正直、企业家精神和全球视野而闻名。