基于MBA的市场适应性分析教学管理中存在的问题

(一)MBA师资队伍分析

多数教师缺乏企业管理经验。从目前我校的在职教师来看，没有企业经验的占到80％以上，大部分都是从学生身份直接转化为教师的，虽然学校极力地在为老师提供培训机会，但想要在短时间内提高教师的教学质量也有一定的困难。

(二)MBA学员状况分析

1．生源低龄化，实践经验不足。从我们目前招收到的两届学员来看，30岁以下的约占30％，大部分是刚参加工作不久的毕业生，处在作单位的最低管理层，这部分学员由于实践经验不足，即便是通过了MBA的学习，毕业后走到工作岗位也很难一下子成为一个合格的满足企业需要的职业经理人。

2．入学动机。据了解，有些学员对MBA没有正确的认识，而把它当成个跳板，仅仅是为了拿到一个硕士学位，还有人反应是单位为了调整学历结构不得不来学习。

(三)教学内容及方式分析

首先教材与教学案例无法体现中国企业管理的实际情况。为了让老师更好地选择教材，我们的MBA样书架上备有清华大学、人民大学、北京大学、大连理工大学、机械工业出版社等多种教材，但是老师似乎很难选择到中意的教材，大部分是因为这些教材都是“舶来品”，直接从国外教材翻译而来，即便有些是国内自己编写的教材，基础知识占据大部分篇幅，且企业案例大部分是国外案例，老师很难适应。

另外，我国一些高校的MBA教学采用启发式与讨论式相结合的教学模式，但是这种教学模式一方面教师不适应，而学生也不适应，教师习惯填鸭式教学，学生习惯了被动接受，所以所谓的启发式和讨论式教学很难实现。