一个错误导致哈佛出现抄袭丑闻

 早些时候，我们谈到了哈佛大学125位学生被学生们被带到学校管理委员会指控剽窃。然而，现在更多的细节来了就如何丑闻被检测以及它如何展开。

 根据哈佛的校报，哈佛深红的丑闻，开始展现在可能时，助理教授马太普拉特致函行政委员会注意相似的13个带回家的考试。

 普拉特，谁是分级考试，让学生在“介绍大会”，说他发现相似之处，许多试验包括一个字符串的类似的话，一个错字，不必要的空间，一个数字，这促使他采取行动。

 更糟糕的是，普拉特也注意到所有考试中使用的问题，“相同的（不正确的）阅读材料的过程”和结构也是他们的论点在一个相同的方式。事实上，考试使用相同的“模糊”的例子来回答这个问题。

 这是普拉特的信，开始了行政局的调查案件，调查迅速膨胀的从原来的13至125个考试。根据深红色，这个数字代表近一半的课涉及大约百分之二（2%）是哈佛大学学生。

 但即使丑闻的波及继续解决，包括忽视了队长的学校男子篮球队的情况，来强调如何有许多不同的方式，学生的学术不诚实能捕捉。

 虽然技术使得它比以往更容易点复制的文本，许多案件抄袭还陷在更传统的方式。这包括学生谁突然改变写作风格，格式的问题，因为这种情况，重复同样的错误的人。

 总之，而原创性检测是一个重要组成部分，定位和制止剽窃的教室，它不是唯一的工具，用于。常识和观察仍然是最强大的工具的老师和学生，因此必须小心他们的任务，而不管他们的学校使用自动系统。

 如果125个哈佛大学的学生可以提交行政局因为助理教授注意相似而分级测试，那么任何学生在任何其他学校可以满足相同的命运。

 这就是为什么学生需要了解所涉及的危险与转向草率的工作和警惕，不要抄袭，无论是有意还是无意，不管他们的学校是在做的时候。