学位论文写作“五步曲”

第一步，提出一个“可能的”论文题目之研究计划草稿

论文写作最令人迷惘而苦恼的第一个难题，或许就是决定一个“可能的”研究题目名称，或是找到一个“可能的”研究难题，简要而清楚地传达所要研究的信息，适度界定研究范围，并使其成为一个可能的研究计划。
选择研究论文题目时，可以从自己有兴趣的领域寻找用研究方向，尽量缩小题目研究范围，可以回顾大学时代修习过的课程，或参考前辈的博硕士论文之进一步研究建议或配合政策、时事、学理的实证、引进其他领域的理论、职场与亲身所遭遇的困境、论文拼盘、复制题目、层面提升为研究变量、研究方法互换等。

首页要考虑先找到一个比较“有可能”进行文献探讨与数据搜集分析的“可能题目”，而且初次进行研究，最好先进行情境分析，不要草率冒失、急于躁进、好高骛远、眼高手低、大题小作，或可考虑小题大作，拟定一个清楚且吸引人的论文题目，以进行深入透彻的探究，不要模糊不清。

第二步，争取研究专长符合且“能赏识千里马的伯乐”之指导教授，确定一个“可行的”研究题目焦点，并研拟更明确的研究方向

指导教授关系到研究生能否顺利进行论文写作学术之旅，也关乎研究生能否如期毕业迎向彩声人生，因此，研究生应积极主动地对指导教授人选做有效评估且进行选择，并主动约定时间与教授实际讨论请教，以了解教授所进行的研究，并商定师生双方皆可接受之研究论文题目，并以完成研究论文为要务。特别是在论文写作的过程中，研究生应与指导教授建立良好沟通互动以期论文能顺利完成。

每位研究生的论文写作方式不一，有些研究生是在进入研究所之后，立即先寻找指导教授，与指导教授讨论之后，共同决定研究论文题目；有些是由研究生带着自己预定的研究论文题目，再去寻找指导教授。不管是哪一种方式，论文写作了解自己的研究兴趣、寻找指导教授、确定研究题目开始进行论文写作一直到论文完成，对任何一位研究生而言，都是一项艰巨的任务，需要“贵人”从不同的研究高度进行指导。

研究生若能以积极指主动的研究态度，努力“搜寻”并获得“伯乐”教授之同意，进行研究论文指导，确定研究题目焦点之后，研究生就“如虎添翼”，论文写作就几乎成功了一半。

第三步，参考已完成的学位论文，吸取前辈的优点并避免缺点

研究生论文写作“练习曲”的第三步，是参考前辈已完成的学位论文，吸取学长学姐的优点并避免缺点，方可避免陷入各种研究方法的“丛林迷阵”关卡之中，而找不到前进之道。特别是论文格式方面，研究生最好详细阅读指导教授指导过的毕业论文格式作为参考依据，从前辈的实际经验获得观察模仿的学习，更可以站在这些前辈研究成果基础之上，归纳其学术探究的重要核心概念，以了解并重新检视过去的研究议题，并可加以修正改写以创造新的研究议题，如此不仅可避免浪费宝贵的论文写作时间，并可从事后续的延伸研究，或可开拓新的研究版图并开创新局。

第四步，通过论文写作的知识管理确保研究成果

有时候，研究 庞大的研究资料，却不知道如何有效地处理研究数据。这牵扯到研究生论文写作“练习曲”的第四步，亦即通过论文写作的知识管理，有效地归纳整理分析堆积如山的研究数据，在加以分类编码管理存放，以呈现研究发现并确保研究成果。通过论文写作的知识管理，研究生不仅可以避免前述所提的陷入庞大研究文献资料“流沙泥淖”的关卡与“迷障歧途”之中，也可在载沉载浮的掩面不绝研究时间长河中，脱离“研究生不死，只是生不如死”的无边“苦海困境”，避免论文研究题目范围过于广泛或研究方法超过能力范围之外，进而缩小研究范围，聚焦研究主题、找出合适的研究题材，甚至可以根据研究资料，指出研究发现，将相似的研究发现加以归纳整理成研究结果。

研究结果要针对研究问题加以相应，而且要依据研究目的、研究问题与研究设计，进行研究结果的申论分析与深入讨论；也要能根据文献探讨，进行研究发现结果的讨论分析，并能适当引用文献探讨与相关研究，进行研究结果的讨论分析。尤其是，根据研究问题指出研究实施过程所发现的研究结果，在根据文献探讨进行研究实施过程结果的讨论分析。

第五步，“我写，故我在”，通过时间管理循序渐进踏实筑梦完成论文写作

研究生论文写作“练习曲”的第五步，是“我写，故我在”，循序渐进踏实筑梦地完成论文写作，如此将可避免陷入“桥梁断裂”的关卡而导致研究建议、研究结论、研究问题、研究目的等彼此裂为互不连贯，甚至可避免参考文献及附录缺漏不齐或残缺不全，陷入参考文献及附录的“断垣残壁”之关卡。

所谓“为者常成，行者常至”，研究生莫以善小而不为，有多少能力就做多少事，尽力而为，不要以为自己个人能力小，做不了大事，大事往往来自于小事，认为对的就尽力去做、努力做，就可能做到，不努力就做不到。因此，研究生的论文写作可以从小事开始，虽不能立竿见影，但不要急功近利，只要一开始进行论文写作的行动，日积月累，就可促成改变与进步，美梦就有可能成真。甚至透过研究生彼此之间团队学习的协同合作，可以鼓励别人，可被别人鼓励，进而影响别人，形成骨牌效应，促成更大的改变与进步。